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DESCRIZIONE DELL’EDIFICIO E DEGLI SPAZI ESTERNI
L‘edificio fa parte del polo scolastico comprendente la direzione
didattica di Zola Predosa situato in un’area completamente recintata con
ampi spazi verdi all’esterno e facilmente raggiungibile.
E’fornito di accessi per i disabili e dotato di ascensore che permette
di raggiungere tutti i piani dell’edificio.
All’esterno l’area ospita un campo da basket, un campo da calcio e gli
spazi per l’atletica.
Per lo svolgimento delle attività laboratoriali l’edificio è dotato di
aree attrezzate (aula multimediale-informatica, un’aula video, due aule
di arte-immagine, un’aula di musica,
un laboratorio di manualità).
Vi sono poi spazi comuni collettivi: auditorio (per riunioni ed attività
teatrali), open space (ampio spazio
libero per attività di gruppo/simulazione).
Vi è poi una piccola aula adibita allo Spazio d’ascolto e a colloqui
riservati
ORARIO
L'attività scolastica, ed in particolare l’orario di servizio di tutte
le componenti si uniforma a criteri di efficienza e di flessibilità
nell’organizzazione dei servizi amministrativi dell’attività didattica e
dell'offerta formativa integrata.
L’orario settimanale si articola in
sei giorni di 5 ore.
Entrata ale ore 07,55
Uscita alle ore 13,00
FINALITA'
Le nostre proposte educative nascono da una attenta osservazione dei
bisogni dell‘utenza e dalla volontà di accompagnare il maggior numero di
ragazzi verso il raggiungimento del successo scolastico.
Promuoviamo la partecipazione e l’assunzione di responsabilità da parte
dei ragazzi, mediante la definizione di un "contratto formativo" chiaro
e condiviso.
Si ritiene fondamentale per la scuola il costituirsi come realtà
accogliente e rispettosa delle diversità etniche e culturali di ogni
singolo allievo, promuovendo interventi che agevolino l’inserimento
degli alunni stranieri e il confronto tra le diverse culture.
AREE DI PROGETTUALITA’
Per un apprendimento orientato alla progettualità, alla ricerca, alla
qualità e al cambiamento, la scuola ha fatto scelte organizzative,
didattiche e finanziarie per offrire una serie di attività stimolanti
per gli alunni che intendono ampliare le loro conoscenze e capacità.
°Progetti di potenziamento
°Progetti multiculturali
°Promozione dell’agio
°Integrazione
°Laboratori di scienze sperimentali
°Laboratorio d’arte
°Laboratorio di manualità
°Laboratorio di Computer-Grafica
°Laboratorio di Canto Corale
°Potenziamento Lingue Comunitarie
°Avviamento allo Studio del Latino
°Educazione stradale: Patentino Ciclomotore
°Attività sportive in orario scolastico e no.
PARTECIPAZIONE DEI GENITORI
Istituzioni, personale, genitori, alunni, sono protagonisti e
responsabili della progettazione e dell'attuazione del Piano
dell'Offerta Formativa attraverso una gestione partecipata della scuola,
nell'ambito degli organi e delle procedure vigenti.
La partecipazione dei genitori è garantita da incontri individuali ed
assembleari, attraverso i quali proporremo una cooperazione educativa
intenzionale fra insegnanti e genitori.
Particolare attenzione è rivolta alle assemblee di classe per l'analisi
e la ricerca di soluzione ai problemi evidenziati dagli alunni.
La scuola diventa un "laboratorio" dove gli insegnanti e la famiglia
lavorano insieme affinché non si generino comportamenti contraddittori,
ma si sviluppi negli alunni la capacità di saper superare gli ostacoli
del proprio percorso di vita.
PERSONALE AMMINISTRATIVO ED AUSILIARIO
Il lavoro sia del Personale ausiliario sia del Personale amministrativo
è stato organizzato nell'ottica della trasparenza, dell'efficienza,
dell'efficacia.
La disponibilità ad organizzare l'orario di servizio anche attraverso la
turnazione e la flessibilità permette l'apertura della scuola secondaria
di primo grado in orario pomeridiano, consentendo sia lo svolgimento di
attività extrascolastiche, sia l'accesso dell'utenza ai servizi di
segreteria.
Inoltre la disponibilità del Personale ausiliario permette incontri tra
docenti nel tardo pomeriggio.
Le discipline
L'attuale esistenza di una pluralità di teorie e di percorsi scientifici
e non, che rappresentano altrettanti modi di "guardare" il mondo, induce
gli operatori a constatare che non è più possibile presentare una
visione unilaterale del sapere umano. Per la scuola, aderire al processo
di evoluzione culturale, significa principalmente accettare la pluralità
delle posizioni anche all'interno della stessa disciplina pur operando
delle significative selezioni.
Le
Indicazioni Nazionali prevedono l’insegnamento delle seguenti
discipline, approfondisci l'informazione cliccando sui seguenti link:
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